师德自觉是师德建设的内生动力
”师德自觉”是教师对自身历史地位及作用的深刻认识,对师道和师德内涵的准确体悟,对自己肩负的社会责任和使命的主动担当.师德建设不能仅靠外部规范,师德自觉是师德建设的内生动力.本文认为,教师对自身地位和作用的认知是师德自律的前提,对为师之道的科学认知是师德自律的基础,对为师之德的全面认知是师德自律的根本.同时,弘扬传统师道,能够为师德自觉提供精神”培养基”,为师德建设开掘精神动力;满足教师的利益诉求,能够为师德自觉提供物质支撑,为师德建设提供原始动力;成立教师专业伦理协会,可以助推”教师职业道德”向”教师专业伦理”的转轨;构建”层级化”师德规范体系,可以实现”圣人化师德”向”平民化师德”的转向.
教师专业伦理 师德自觉 社会责任 利益诉求
张自慧
上海师范大学哲学与法政学院,上海200234
国内会议
广州
中文
147-156
2016-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）