城镇化进程中乡村教师的社会认同研究

摘要：

采取便利抽样法对山东、安徽两省的158名乡村教师进行问卷调查,从乡村认同与城市认同两方面考察乡村教师社会认同的特点、影响因素.结果表明:乡村教师的社会认同大多属于同化和分离模式;乡村教师的社会认同及其适应模式在性别、教龄、婚姻状况、户籍所在地、工作地点、月平均收入、职称、流动意愿等因素上存在显著差异,在文化程度上则不存在显著差异.

关键词： 义务教育 乡村教师 社会认同 队伍建设

作者: 闫巧 车丽娜 王晓诚

作者单位: 山东师范大学教师教育学院,山东济南250014

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国第四届教育伦理学学术研讨会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 265-274

在线出版日期: 2016-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）