基于情境实验室建设的学生综合学科素养培养实践研究

摘要：

目前国家课程实施过程中,分科课程、学科课程在学校占绝对统治地位带来在凸显了学科知识教学的同时也带来了一些问题.本研究试图以学校创意生活工坊——情境化实验室校本课程建设为抓手,以项目学习为途径,为学生提供在高仿真情境下活化、整合、运用、内化各学科概念、知识的机会,提高学生的学习能力,提升学生综合学科素养.

关键词： 初中生 情境化项目学习 综合学科素养 培养实践 情境实验室建设

作者: 申咏梅

作者单位: 南京市南湖第二中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016年江苏省初中教学改革与创新现场观摩研讨会

会议地点: 苏州

会议语种:中文

页码: 36-41

在线出版日期: 2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）