扬帆远航,从教学设计的”四备”做起
生本教育思想认为:”生本教学是教师为学生而设计和服务的教学.”要真正地为学生设计教学,就必须做到心中有生,目中有人.因此,做好”以生为本”的教学设计,就必须以学生的兴趣和内在需要为基础,让学生能积极、主动的参与,以促进学生发展.如果不尊重学生的心理能力和情感需要,一厢情愿地谋划教学内容和形式,就会形成教师的主体性意识,在教学实践中,就必然造成学生主体性的丧失.因此,在教学设计中必须充分考虑学生的实际,包括他们对活动对象的兴趣和初始认识水平等等.学校对教学设计提出来“四备”要求，“一备”:一教师依据范式，提前一周自主备课，并将备好的教学设计发给其他教师。“二备”，备课组集中研讨，对教学目标的设定、重难点的确立、预习环节的内容、课堂活动中学习内容、学生活动以及课后环节中巩固提高的内容逐条讨论，提出修改意见。“三备”:教师在听取组员意见后，将自己的教学设计进行修改，由审核人审核。“四备”:各备课组成员拿到审核过的教学设计后，再依据班级学情进行再备课或再提出修改意见，从而达到备课的最佳效果。多年来，学校始终坚持“四备”要求，为课堂教学的顺利、高效开展打下了坚实的基础。
中学教育 教学设计 备课工作 生本理念
朱玉标
镇江市第十中学
国内会议
苏州
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225-227
2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）