打造”集体优化”课堂培养学生学习品质
课堂教学改革是课程改革系统工程中的一个重要组成部分.目前,中国的中小学教学有一个非常突出的问题:教师教得很苦,学生学得更累;然而学生的核心素养却没有得到应有的发展.究其原因,恐怕是追求的价值取向出现了问题.单一的唯成绩论英雄的教育评价违背了育人规律,因此,应该运用多元智能评价理论去发现比学生成绩更为重要的东西——学生的学习品质.近年来,海宁中学秉承”让每一位学生都获得发展”的办学理念,积极推进教学改革,通过推广微教研全力打造基于培养学生学习品质的”集体优化”课堂,激励学生自主学习,主动学习,学校办学品位不断提升,取得了让教育部门和广大家长一致认可的办学业绩.
中学教育 集体优化课堂 学生培养 学习品质
连云港市海宁中学
国内会议
苏州
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272-276
2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）