校本研修共同体在欣赏型探究中积极体验

摘要：

在当前走向”核心素养”时代背景下思考学校德育转型,探索班主任专业素养及其形成,笔者结合学校课题《班主任群体专业成长的校本教研机制的探究》,从欣赏型探究,带来研修共同体建设的新视角、新形式和新策略三方面,来论述推动班主任实现自我教育价值,积极体验到专业成长的幸福快乐,发现和传递彼此更多的长处和优势,遇见最美的自己和团队。

关键词： 中学班主任 专业素养 校本研修共同体 自我价值 欣赏型探究

作者: 蔡永红

作者单位: 无锡市刘潭实验学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016年江苏省初中教学改革与创新现场观摩研讨会

会议地点: 苏州

会议语种:中文

页码: 311-315

在线出版日期: 2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）