创新”有效教学”培养模式形成”三维六元”发展特色--漯河高中特色化发展成果研讨材料
漯河高中“有效教学”培养模式，在管理层面体现为“三线管理”模式，在教研层面体现为“教研团队”模式，学生层面体现为“三维六元”卓越发展模式。漯河高中“三维六元”卓越学习模式的基本理念是卓越，关键词是问题导学、思维建构、个性发展，意在筑基问题导学，创建学本课堂，实现卓越发展。“三维”即过程、工具、课型。过程的内容包括结构预习、对话探究、回归评价，工具的内容包括问题生成评价单、问题解决评价单、问题拓展评价单，课型的内容包括问题发现生成课、问题展示解决课、问题拓展提升课。“六元”指学生学习过程中自学、合学、探学、展学、评学、拓学的六种元素，即学、议、探、展、评、练。“三维六元”卓越学习模式最终实现培养“卓越型”的领军人才的教学目标。
高中教育 教学模式 课程改革
瀑河高中
国内会议
郑州
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96-104
2016-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）