依托Moodle平台的混合式学习模式下研究生网络学习KAP分析
对大部分医学生来说,医学统计学是一门难学的必修课.此外,相当比例的医学研究生在上课同时会在医院当实习生,所以有必要将课程变得更加灵活有弹性,以适应学生的时间安排.混合式学习,是指综合运用不同的学习理论、技术和手段以及不同的应用方式来展开教学的学习策略,通过有机整合传统教学和在线学习,从而发挥二者优势,获得最佳学习效果.目前该策略被越来越多的高等教育机构采用.有研究表明,随着学生的成熟,对混合式学习的认知、学习自律性和主动性均会提升.据此,可以认为研究生相比本科生更加适合该学习策略.Moodle平台是基于”建构主义理论”开发的开源课程管理系统,由澳大利亚教师Martin团队开发,并由黎加厚教授率先将其应用到中国的教育事业.但在研究生医学统计教学上的应用在国内尚未见报道.本研究将Moodle平台结合传统教学共同应用于研究生医学统计学教学,以提高学习效果,并探索医学研究生网络学习KAP的潜在影响因素.
研究生教育 医学统计学教学 网络学习 课程改革
罗栎 承晓华 刘沛
东南大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系
国内会议
天津
中文
557-557
2016-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）