普通物理实验微课程开发--以”钢丝杨氏模量的测量”为例
钢丝杨氏模量的测量是大学普通物理实验中一个典型的综合性实验,采用光杠杆放大法测金属丝杨氏模量.学生普遍反映在调节实验装置和观测实验数据中存在较大困难.为帮助学生做好课前实验预习,课中规范实验操作和课后复习巩固,以ADDIE模型(一种教学设计模型,包括分析、设计、开发、实施、评价五个阶段)为指导,从教材分析、内容设计、呈现设计等方面,设计制作了杨氏模量实验系列微课程,包括微视频、微课件、微讨论、微练习和拓展资源等类型.实践证明,用系列微课程辅助大学普通物理实验的教学,为学生提供随时随地的实验指导,是一种可行有效的教学方式.因此,设计开发实验微课程具有一定的现实意义.
高等院校 物理实验 微课程 教学设计
林佩珠
广东第二师范学院物理与信息工程系,广东广州510303
国内会议
西宁
中文
190-194
2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）