应用微课辅助大学物理实验教学的探索--以牛顿环法测平凸透镜的曲率半径实验为例
为进一步丰富大学物理实验教学方法,调动学生自主学习的积极性,提高物理实验教学质量,针对目前大学物理实验教学中存在的不足,通过设计微课辅助教学的流程,以牛顿环法测平凸透镜的曲率半径实验为例,就”微课”辅助实验教学和传统实验教学进行了比较与反馈,进行了新的教学方法的探索,取得了良好的教学效果.
高等院校 物理实验 微课模式 教学质量
刘敏 周严
天津商业大学理学院物理系,天津300134
国内会议
西宁
中文
233-235
2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）