试论文科课程探索性实验教学的三大改革创新--以《会展项目管理》课程教学为例
实践证明合理的文科课程实验教学能够有效提高学生的动手能力和实践水平.近年来,越来越多的国内学者开始致力于文科课程实验教学的研究.但至目前国内在文科课程实验的实践问题上仍存在一系列困惑.本文试图从文科课程探索性实验教学入手,结合《会展项目管理》探索性实验的教学实践,探讨文科课程探索性实验教学的改革创新,提出文科课程探索性实验教学的改革创新的三大重要路径,即项目体系构建创新、实验教学与理论教学的互动方式创新以及探索性实验教学的考核创新,系统总结了文科课程探索性实验教学的五大特点.借此推动文科课程探索性实验教学的创新发展.
高等院校 文科专业 实验教学 创新能力
江金波 任小乐
华南理工大学经济与贸易学院
国内会议
2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛
合肥
中文
892-899
2016-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）