多层次、多手段进行虚拟仿真实验资源建设

摘要：

随着计算机在实验设备中的普遍使用以及各类虚拟仿真技术的不断进步,虚拟仿真技术应用到实验教学的各环节,但不同学校的教学实验资源不同,实验教学目的、要求也是多层次的,因此,如何根据学校自身情况、立足专业特点开发适用的虚拟仿真实验教学资源就成了进行虚拟仿真实验建设首先要考虑的问题.实验教学的根本目的还是为了服务于理论教学,把此过程分为感知、了解、掌握、应用-再认识理论五个阶段,与五个阶段相对应的五个实验层次为:认识标本、形成概念、量化分析、设计新型、科学研究.针对每个层次试验实验的不同特点采用不同的手段设计合适的虚拟仿真教学资源,虚实结合,充分利用网络资源,使得每个层次的实验教学都能达到对理论精熟得教学效果.

关键词： 高等院校 实验教学 虚拟仿真 网络资源

作者: 吴江龙 曲淑英 王晓刚 周荣席

作者单位: 烟台大学土木工程学院,烟台264005 烟台新天地试验技术有限公司, 烟台264005

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016年高等学校国家级实验教学示范中心建设研讨会暨虚拟仿真技术与教学资源建设论坛

会议地点: 合肥

会议语种:中文

页码: 253-259

在线出版日期: 2016-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）