亚健康状态高中生的学校适应及人格特征研究

摘要：

目的:为了解业健康状态高中生的学校适应能力和人格特征. 方法:采用方便抽样的方法抽取1288名高中生,利用青少年亚健康多维评定问卷、高中生学校适应量表、大五人格问卷对山东省某市两所中学进行问卷调查. 结果:高中生业健康状态检出率27.8％,其中躯体、心理和身心亚健康状态的检出率分别为7.7％、10.2％和9.9％.亚健康者的学校适应能力明显低于健康者(LSD,SE=0.041-0.067,p＜0.05),且人格特征与健康者差异具有显著性(LSD,SE=0.405-0.634,p＜0.05).影响躯体亚健康的主要因素为学习适应、学校态度、集体适应、同伴关系和神经质(R2=0.257,F=8.273,P=0.005),影响心理亚健康的主要因素为学习适应、师生亲密、同伴关系、神经质和宜人性(R2=0.208,F=5.850,P=0.017),影响身心业健康的主要因素为学习适应、情绪适应、同伴关系、神经质和开放性(R2=0.329,F=4.012,P=0.047). 结论:高中生亚健康状态检出率较高,亚健康状态与学校适应及人格特征有一定的关系.

关键词： 高中生 亚健康状态 学校适应性 人格特征

作者: 苏现彪 刘金同 王旸 张燕 殷爱华

作者单位: 山东大学医学院精神卫生研究所,济南250014 山东大学医学院精神卫生研究所,济南250014;山东省精神卫生中心 山东省精神卫生中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 山东省心理卫生协会2015年学术大会

会议地点: 济南

会议语种:中文

页码: 214-221

在线出版日期: 2015-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）