新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

摘要：

伴随着教育改革的不断推进,学校也贴近其要求加快了教学改革与创新的步伐,但是在实际的教学优化过程中,由于受到多种因素的影响,使得初中数学教学课堂有效性的提高受到了一定的阻碍,其具体表现在教学理念、教学手段以及教学水平等方面的偏差,对调动学生学习积极性,促进教学有效性的提高皆产生了不良影响.对此,本文将对提高初中数学课堂教学有效性的具体化策略进行分析,确保初中数学教学更为贴近学生与社会的实际需求.

关键词： 初中数学 课堂教学 学习积极性 课程改革

作者: 汤世万

作者单位: 渝北区渝汉初级中学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 2019教育信息化与教育技术创新学术论坛(南宁)

会议地点: 南宁

会议语种:中文

页码: 1-3

在线出版日期: 2019-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）