小学语文课堂”错误”资源有效利用教学探讨

摘要：

小学语文是学生学习汉语知识的主要场所,也是学生错误的集中地.由于学生尚未掌握更深奥的知识,因此对于部分语文知识存在记忆模糊、不认识、理解错误等多种问题.但这些错误并不仅仅是错误,还可以成为一种资源,反过来促进学生语文能力的提升.文章当中便对于小学语文课堂”错误”资源的有效利用教学策略进行了探究,以促进小学生语文能力的快速发展.

关键词： 小学语文 错误资源 教学策略 能力培养

作者: 饶友梅

作者单位: 重庆市巫山县师范附属小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2019教育信息化与教育技术创新学术论坛(南宁)

会议地点: 南宁

会议语种:中文

页码: 1-2

在线出版日期: 2019-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）