小学低段语文识字情境教学的策略研究
小学低段的学生都刚刚步入校园不久,接触学科知识不久,所以对于教师教学是有一定困难的.在小学低段语文识字教学中,教师应尝试使用情境教学法来提高教学效率.情境教学法主要包括生活情境展示、实物演示等方法,需要教师根据低段学生的实际学情与认知能力,合理插入汉字所涵盖的历史文化.本文笔者讨论了当下低段语文识字教学方法,并在此基础上提出了情境教学法的实用策略,希望能够为小学低段语文识字教学提供帮助.
小学语文 识字教学 情境教学法 能力培养
张兰华
巴中市巴州区寺岭镇南阳小学
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2019-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）