幼儿教育生活化的实践策略分析
幼儿阶段是孩子接触世界、了解世间万物的初期阶段,同时也是孩子们形成行为习惯的关键时期,对于幼儿未来的学习与成长起着重要作用.由于幼儿阶段,小朋友的身体与心理都存在一定的特殊性,因此在开展教育互动的过程中,必须要有意识的将教育与保育相结合,从生活中强化幼儿教育,引导幼儿从小养成良好的行为习惯,促进幼儿健康成长.基于此,本文笔者结合实际工作经验,就幼儿教育生活化的开展策略展开分析,旨在推动中国幼儿教育事业更好的发展.
幼儿教育 生活化教学 能力培养
伊小艳
山西省霍州煤电机关幼儿园
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2019-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）