小学数学作业评价多元化实践探索

摘要：

卢梭告诉:”要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判.”可见,正确的评价学生,发现学生身上的闪光点多么重要.作业是检验学生学习效果的有效途径,同时也是激励学生学习自信的重要方式.作为新时代数学教师,应该开展多元化作业评价实践,以提高小学生学习积极性.

关键词： 小学数学 作业评价 学习积极性 教学质量

作者: 赵立荣

作者单位: 山西省运城市新绛县泉掌中心校

会议类型: 国内会议

会议名称: 2019教育信息化与教育技术创新学术论坛(南宁)

会议地点: 南宁

会议语种:中文

页码: 1-3

在线出版日期: 2019-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）