小学识字课审美内涵的挖掘
中国的语言文字已有几千年的历史,识字教学的研究也亘古至今,其教法也出现了集中识字、分散识字、拼音识字等.那要如何在识字课中挖掘审美内涵,增加识字教学的艺术性呢?在识字教学中挖掘审美内涵，同样也具有这样的功能，这就需要教师在识字教学的过程，引导学生去挖掘汉字的音美、形美、意美。只有学生对这些有了自己的体会和理解，才能够更好地把握汉字的特性，不断提高自身的识字水平。
小学语文 识字教学 审美能力 艺术素养
王小玲
重庆市巫山县师范附属小学
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2019-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）