浅谈在小学数学教学中的有效情境
要多钻研教材,课标,多学习新事物,灵活运用每一种创设情境的方法,将它们用好、用活,学会在一节课中选择最适合的一种或者几种方法来激发孩子们的学习兴趣,做到真正的高效课堂.在创设情境方面要时刻关注学生的智力和人格的培养，不要苛刻、过度的要求、限制学生的行为和思想，让学生对事情有自己的见解，同时在学习中回归生活中去。在上课之前准备好有效情境，为上课的40分钟做好准备。使之真正成为促进学生数学学习的有效方法。本次论文要达到的最终目的是：在明白有效情境的重要之处后，通过学习数学课程标准理念，来得到小学数学创设有效情境的方法。
小学数学 情境教学法 课程标准
戴小清
重庆市垫江县城北小学校
国内会议
南宁
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2019-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）