低年级小组建设的思考

摘要：

本文探讨了小学低年级小组形成和建设的几点做法.小组合作学习的评价关键是小组评价，因此，合理公平的小组评价制度，是学生是否有积极性的关键。低年级孩子具备了小组合作学习的基本能力，小组成员的科学搭配，组内成员间的合理分工，还有小组之间竞争评价的合理机制。

关键词： 小学教育 小组合作学习 教学评价

作者: 柯善芬

作者单位: 重庆市沙坪坝区中梁实验学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 2019教育信息化与教育技术创新学术论坛(南宁)

会议地点: 南宁

会议语种:中文

页码: 1-4

在线出版日期: 2019-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）