基于新课改下改善小学数学教学课堂质量的探讨
小学阶段是学生对事物产生清晰认知的重要时期,小学生所受到的教育对以后的成长是极为关键的,因此,教师应该通过对小学阶段新课程教学的策略探究,以实现小学教学课堂质量的提升.在小学的课程设置中,数学的地位相当特殊,对学生思维的养成影响甚大,教师应积极运用当下时兴的教学方法,以此实现数学的有效性,从而增强学生的数学应用能力.本文就在新课改下如何改善小学数学课堂质量进行探讨,希给广大教师一些参考意见.
小学数学 课堂教学 思维能力 应用能力
郑英
四川省南充市蓬安县城东路小学校
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南宁
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2019-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）