纪录,发现孩子的力量--户外自主体育区的观察纪录研究
全面解读儿童,观察纪录儿童学习的过程,也将是有效开展教育、教学工作的重要前提.《指南》中建议:”自主活动中要注重观察、研究和评价幼儿,并作为改进教育教学的依据.”于是,我园以户外自主体育区域特色主题开展了”叙事性观察纪录”的研究.借助观察纪录这一关键研究切口,以叙事性的描述形式,用”绘画呈现、文字描述、照片抓拍、摄像纪录”等纪录手段进行”情境化”跟踪纪录,从而解读、分析儿童在”户外体育自主区域”活动中行为过程;通过教师与教师间的重温、教师与幼儿园间的对话、感悟与回应等,全面了解孩子在自主体育区域活动中的真实性行为表现,从而进行反思与分析、调整与回应,提供有效的支持策略.
幼儿教育 户外自主体育区 观察纪录 行为表现
梅伟芬
桐乡市濮院镇中心幼儿园 314502
国内会议
宁波
中文
79-81
2016-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）