厘清文本独特教学价值,构建和谐同生共构课堂

摘要：

小学教材中的神话具有自身独特的教学价值,本文旨在从神话文本特征结合儿童审视视角出发,从重现与再造、感悟与外化、想象与体验、渲染与点亮、张扬与传承、非连续性文本资源开发六方面去探讨小学语文神话类教材的教学策略.

关键词： 小学语文 神话教学 文本特征 文化传承

作者: 殷红

作者单位: 溧阳市溧城昆仑小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 江苏省教育学会2016学术年会

会议地点: 苏州

会议语种:中文

页码: 198-204

在线出版日期: 2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）