以生为本让学引思--基于儿童立场的”五让三引”的课堂教学范式的探索

摘要：

什么样的数学课堂是适合学生的?什么样的数学课堂是高效的。本文提出基于儿童立场的”五让三引”的课堂教学范式旨在将先进的教学理念和小学数学课堂教学实践有机结合起来,辩证地实施”让学”和”引思”,让课堂成为学生乐学的课堂,让每个孩子都成为学习的主人.

关键词： 小学数学 课堂教学 五让三引策略

作者: 陈松兰

作者单位: 江苏省东台市实验小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 江苏省教育学会2016学术年会

会议地点: 苏州

会议语种:中文

页码: 281-287

在线出版日期: 2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）