初中信息技术教学有效小组合作学习的策略研究
小组合作学习模式作为新课改倡导的有效学习方式之一,已被越来越广泛地运用于教育教学当中.有效的”小组合作学习”是通过小组成员的合作和交流,互相启发与帮助,实现学生之间的优势互补,达到共同发展与进步,并进一步培养学生的创新精神,实践能力和团队精神.但在目前初中信息技术课堂教学中的”小组合作学习”还存在”注重形式,忽视实质,缺乏实效”的现象.如何有效开展小组合作学习是一个值得关注和研究的问题.本文基于2014苏教版初中信息技术教材教学实践的基础上,从合理的小组构建、合作意识和技能的培养、合理的内容选择、教师的组织管理、交流评价机制等方面对在初中信息技术课堂中开展有效的小组合作学习的方法和策略进行探究.
初中教育 信息技术课 小组合作学习 合作意识 交流评价机制
陶卢华
江阴市南闸实验学校
国内会议
苏州
中文
314-320
2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）