小班研讨课教学模式经验总结
小班授课是目前国内研究型大学本科生授课方式改革的新举措,近年在一些高校开始尝试使用.小班教学可以调动学生的积极性,加深学生对课程的理解、对知识的掌握,锻炼学生的思维能力,进而为培养创新型人才起到重要作用.本文以三门课程为例,介绍北京大学信息科学技术学院在开设小班研讨课教学上的做法和经验,总结几年来开课的一些效果.
高等教育 电子信息类专业 课堂教学 小班研讨课
毛新宇 王志军
北京大学信息科学技术学院,北京,100871
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28-31
2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）