论研究生课堂教学参与的本质及其实现途径
研究生课堂教学参与是研究生课堂教学质量的重要保障.研究生课堂教学参与在本质上是一种以拓展学术视野、培养学术旨趣、掌握前沿知识和研究方法、提高学术素养及研究能力的学术参与.基于学术自由的意义协商、充分的学术理性思辨以及学术话语的参与是研究生课堂教学参与的本质特征.从本质上认识研究生课堂教学参与的内涵,才能避免研究生课堂教学参与中的形式化和机械化倾向.构建以”对话”为旨趣课堂、建立学术对话伦理规范以及提高研究生的学术批判力是实现研究生实质性参与的主要途径.
研究生教育 课堂教学参与 学术素养 研究能力
王珊
四川师范大学教师教育与心理学院
国内会议
成都
中文
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2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）