探究式教学:基于研究型教师培养的学科教学(语文)教育硕士教学模式探究

摘要：

探究教学模式把学生的”学”作为教学的核心,教学以任务为驱动,从学生的”学”开始,辅之以教师的帮助,整个教学以学生的学习过程、学习体验为重点,最后以形成学生的自主学习能力、自主探究为目标,这种教学模式的转变,将直接与应用型、反思研究型教师的培养对接.

关键词： 教育硕士 探究式教学 自主学习能力 研究型人才

作者: 余虹

作者单位: 四川师范大学文学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2016四川师范大学研究生教师论坛

会议地点: 成都

会议语种:中文

页码: 111-118

在线出版日期: 2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）