友善用脑:更科学、更道德的学习生活的建构
为了深化课程改革,关心每一个学生的个性生长,促进学校内涵发展,启动了”友善用脑”教学改革项目,提出了友善用脑,让学习生活更科学、更道德的教育主张,把脑科学与学校自身的文化传统、教育现状相结合,以提升学生核心素养为目标,整体构建了学校”长善”课程体系,形成了以”友学”课堂实施国家课程与以”脑力课程””卓能课程””通能课程”为主体的三大拓展性校本课程板块.进一步激发了教师教学改革创新活力,有力促进了课堂教学方式的变革,全面提升了学校教育质量,努力把立德树人的根本任务落到实处.
小学教育 教学改革 课程体系 核心素养
蔡小平
南京市东山小学
国内会议
南京
中文
1-7
2015-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）