打造幸福课堂实施幸福教育
以教育部颁发的各个学科课程标准的基本理念“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导思想，实施课程改革一年以来，转变了教师的课改理念，课堂教学突出了学生主体地位。在市“释放师生潜能课堂”理念的指引下，为了将课改工作进一步深化，结合校情以及课改实施计划，由语文学科辐射到数学、英语、科学、思品等其他学科，本学期修订了课改实施方案，完善并简化了课堂改革教学模式，结合学校幸福教育的办学理念，围绕“教师行为、学生行为、师生关系、活动设计”四个方面打造幸福课堂，推出了“幸福课堂教学模式”，尝试探索了幸福课堂的特质和构成要素，幸福课堂的实施策略及评价标准，幸福课堂的操作范式。
小学教育 幸福课堂 课程体系 教学评价
杨静
东海县幸福路小学
国内会议
南京
中文
94-100
2015-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）