小儿过敏性紫癜

摘要：

本科护理系学生具备儿科基础理论知识，但临床思维能力、理论联系实际欠缺。运用布鲁纳的认知结构理论和戴尔的经验之塔，以问题为导向的案例教学、结合视听素材，将过敏性紫癜的重点和难点，深入浅出，讲解透彻。从而让同学全面而系统的掌握相关知识。

关键词： 高等院校 护理系 小儿过敏性紫癜 案例教学法 认知结构

作者: 王玉静

会议类型: 国内会议

会议名称: 2018年护理学术大会暨山东护理工作年会与专业发展高峰论坛

会议地点: 济南

会议语种:中文

页码: 1-28

在线出版日期: 2018-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）