“3+2”助理全科医生培养江苏模式的实践与探索

摘要：

全科医生培养江苏模式实现医教联合体组织建设一体化，人才培养方案制定一体化，专兼职教师团队建设一体化，课程建设一体化，教学质量监控一体化。

关键词： 高等职业院校 助理全科医生 教学策略 岗位胜任力 双主体办学

作者: 乔学斌

作者单位: 江苏医药职业学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2018年全科医师培训高峰论坛暨第十五届社区卫生与全科医学学术年会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1-26

在线出版日期: 2018-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）