维果茨基“最近发展区”理论指导下的思辨精读教学--对《思辨精读2》如何布置作业与期末考核方式的一些思考

前苏联心理学家维果茨基提出的“最近发展区”(ZPD)理论,对教学的启示就是教师需要设计一些有一定难度的任务,从而把学生现有的水平提升到可能达到的水平。认为思辨精读课在给学生布置课后作业与期末考试出题过程中,需要教师精心设计任务,并能把教师的解读巧妙的融入到作业要求与指令中,为学生己有的认知水平与潜在的认知水平之间搭建一个脚手架。
高等院校 英语教学 思辨精读课 作业布置 期末考试
黄丹婵
中央财经大学 外国语学院
国内会议
北京
中文
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2018-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)