在小学阶段利用数学学具发展学生的数感
在小学数学教学中,要让学生通过观察、操作、思考、交流等方式引导学生主动学习,了解知识的生成过程,提高学生的学习兴趣.而数学学具就能帮助学生,发展学生的数感.学生经历这三个阶段的学习，数感才能从数字到数级丰满起来。所以，作者认为可以借助“学具”，学会“数数”，借助“学具”，突出“位值”，借助“学具”，感受“数级”。应该努力创设情境，让学生清晰地感悟这个抽象过程。学具的使用，加强了师生的互动，改变了以教师为中心，单向的灌输。
小学数学 数学学具 情境创设 数感能力
林俐
四川省会理县城关第二小学 四川 会理 615100
国内会议
北京
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102-103
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）