浅谈高中语文课堂教学策略分析

摘要：

传统的课堂教学模式以教师为主体,秉承满堂灌、一讲到底的教学理论,教师几乎是占据着教与学的整个过程,完全忽视了学生作为课堂学习的主体地位,严重损害了学生主动学习的积极性和参与性.新课程倡导”主动参与,乐于探究,交流与合作”特征的学习方式,这种方式对激发学生的学习兴趣,形成有效的学习策略和改变教师的课堂教学行为,正确体现教师课堂的主导地位有着重要的意义.

关键词： 高中语文 合作学习 课外阅读 教师主导

作者: 王梅

作者单位: 乌鲁木齐市第九中学 新疆 乌鲁木齐 830000

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 124-125

在线出版日期: 2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）