如何进行小学生有效早读的几点措施
学校开设早读课历来已久,但从收效来看却并不尽如人意,究其原因不外乎任课教师不重视早读,早读目标不明确,早读形式单一乏味,对早读课缺少必要的反馈.作为语文老师要从各方面调动学生的积极性,做到读前士气昂扬,读时有的放矢,读后落实到位.充分发挥早读作用,做到事半功倍.为了更有效地开展早读,笔者结合自己的教学实践对此进行了探索。
小学语文 早读课 朗读形式 教学评价
车芳
新疆维吾尔自治区伊犁州巩留县第二小学 新疆巩留835400
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159-159
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）