浅论学生个性健康发展的培养策略
”国运兴衰,系于教育,教育兴衰,系于教师.”面对当前的新课程改革,到底如何去培养和培养什么样的学生才能适应21世纪的发展需求?班级文化是一个元形的磁场,弥散于学生心中,指引着学生的前进方向,滋润着学生的心田,无声地影响并制约着每个学生及整个班级的发展趋势及学习前景.作为班主任教师在此谈几点建议，包括要以自身的良好个性感染学生、要充分了解和尊重学生、在了解学生的兴趣、爱好、性格的基础上，才能有针对性引导学生发展健康的个性。还要把教育工作由课内延伸到课外。课堂教育教学的主要缺陷是难以适应学生的个别差异以发展学生的个性与独创性。因此，还需要我们组织开展课外小组活动加以辅助。课外活动是信息传递的渠通，是通过实践发展学生才能和个性的重更手段。按照”活动课程的课程标准”所制定的原则，学生自愿参加，自主活动，具有较大的灵活性。而活动课程的目标是培养兴趣，发展学生的个性特长;提高思想品德和审美能力，丰富精神生活;增强互助合作的精神和责任感。兴趣又是学生学习的主要动力，是他们学习积性中最活跃的应该因素，在人的个性健康发展上有着不可低估的意义。
小学教育 个性健康 合作精神 责任感
覃华杨
武宣县教师进修学校附设小学 广西武宣545900
国内会议
北京
中文
176-177
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）