小议低年级学生识字兴趣的培养
低年级教学中,识字是一项重要的学习任务,更是一项重要的教学内容.假如识字教学只是单纯地为识字而识字的话,会使它变成枯燥无昧的”硬骨头”,学生对学习就会失去兴趣.低年级的孩子对身边的一切都充满好奇,他们的头脑里会有一万个为什么,这正是满足他们好奇心的大好时机.这时必须依据学生好动、爱玩、自制力弱、好奇心强等身心特点，创设多种教学情境，开展多种活动，采用灵活多样的教学方法进行识字教学，为学生营造良好的学习氛围。以增强学生学习的主观能动性，激发学生的学习热情，培养学生识字的兴趣。从而实现“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的第一学段的识字目标。
小学语文 识字兴趣 教学策略 主观能动性
吉克拉则
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2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）