小组合作学习低效问题分析与解决策略

摘要：

本人在前段时间参加了本区教研室组织的初中数学优质课比赛的评委工作,看到在参评的三十多节课上,老师们都能将”小组合作”学习方式运用到教学中,使得”安静”的课堂一下子”活跃”起来了.但是仔细观察就会发现,多数的小组合作学习只注重了形式,与问题涉及的难度、学习环节的实际需要不适合.这样的小组合作学习必然使得教与学低效而无实效.因此应更新教育理念，提高教师合作学习的教学技能，开展学生心理健康教育，培养学生合作学习的意识和能力，改善“合作学习”效果。

关键词： 初中数学 小组合作学习 教学效率 教师能力 心理健康教育

作者: 蔺学益

作者单位: 河南省鹤壁市淇滨区基础教育教学研究室 河南 鹤壁 458030

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 207-208

在线出版日期: 2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）