小学数学课堂教学的优化

摘要：

课堂教学是学生获取知识、开拓思维、形成能力的主要途径,优化课堂教学是新课程背景下提高小学数学教学质量的关键所在.小学数学教师要树立”以学生发展为本”的新课程理念,通过创设直观生动的教学情境、调动数学学习的情感因素、开展教学问题的合作探究、实施及时恰当的激励评价等策略,激发学生情感共鸣,活化课堂教学氛围,使小学数学课堂教学的优化水到渠成.

关键词： 小学数学 课堂教学 情境创设 合作学习 激励评价

作者: 朱志明

作者单位: 大名县龙王庙镇双庙小学 河北大名056900

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 267-268

在线出版日期: 2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）