浅谈小学数学教学策略
长期以来,数学教学对于小学教师而言都是一个极大的困难.由于小学生的心智和年龄等发育的不够成熟,非常容易”知难而退”,而数学的学习又相对抽象,逻辑性较强,所以对于小学生来说有着极大的难度.这对于教师在教学的过程中就需要多加注意和探索,发掘中适合有效的教学策略,能够让小学生学到知识的同时,又保持对于数学的兴趣.笔者认为，在教学过程中应培养学生的创新学习，为学生的学习营造良好的情景；鼓励学生共同解决问题，培养学生的合作能力；尊重学生的个性差异，做出有效评价。
小学数学 教学策略 情境创设 合作学习
高丽萍
大名县大街乡双台小学 河北大名056900
国内会议
北京
中文
271-272
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）