小学语文课堂教学艺术初探
苏霍姆林斯基认为”在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者,而在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈.”爱因斯坦说”唤起独创性的表现与求知之乐,是为人师表至高无比的秘方.”《新课程标准》指出”学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.”课堂教学首先是抛砖引玉:把这种方式方法运用于讲述课文之前，能够集中学生的注意力。其次是制造悬念:把这种方式方法运用于讲述课文之中，能够增强学生的好奇心。再次是余味无穷:把这种方式方法运用于讲述课文之后，能够达到课堂的高效率。最后是艺术探究:把这种方式方法运用于课堂教学总结，能够满足教师的自尊心。
小学语文 自主学习 教学策略
黄纪刚
大名县营镇乡黄庄联办小学 河北大名056900
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292-293
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）