思维导图在小学数学课堂教学中的应用策略研究
数学是一门基础学科,是小学课程体系的重要组成部分,教师利用思维导图组织教学活动,一方面方便学生探究到一些深层的基础知识,从而构建起一个完整的知识框架,另一方面能够开创数学教学的全新格局.合理设计思维导图,有利于激发学生兴趣、活跃课堂气氛、优化知识结构、提高解题能力。在训练中发挥他们的主体优势,有利于取得数学课改成效的事半功倍,因此必须引起教师们的广泛关注.
小学数学 思维导图 学习兴趣 课堂氛围 知识结构 解题能力
岳秋英
山东省济宁市嘉祥县黄垓镇向阳小学 山东嘉祥272400
国内会议
北京
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321-321
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）