科学定位多措并举努力提升县级教育督导水平
目前,中国的国家、省、市、县四级督导机构在促进教育事业发展上发挥着巨大的作用,教育督导的地位与作用也成为一个地区教育管理水平的重要标志.县级教育督导经常面对的是中小学校，特别是义务教育阶段学校，因此其监督、检查、评估、指导的着力点在于督学功能的发挥上教育督导机构要真正发挥应有的作用,首先要科学定位,其次是要狠抓落实,工作实践表明县级教育督导应从以下几方面定位和探索.即，以督学为主，科学定位，努力打造业务精湛的督导队伍、以规范办学行为为主，注重内涵发展，促进区域内教育的均衡、协调、健康发展、以平时督导为主，优化教育过程，有效推动素质教育的全面实施、以跟踪回访为主，狠抓整改落实，确实保障教育督导扎实有效。
县级督导机构 中小学校 督导定位 办学行为规范 跟踪回访
田光泽
山西省晋中市太谷县教科局 山西太谷030800
国内会议
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323-324
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）