如何进行小学一二年级的估算教学
在生活中,有的时候不需要用精确数,用近似数就可以了.比如说”本届运动会有9985人参加”,要记住这个数字就比较难,而说成有将近有10000人参加,我想大多数人都能记住了,这就是近似数的好处.估算在日常生活中有着十分广泛的应用，所以在小学数学低段教学中，就应该培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感。小学生的估算意识和估算能力的形成需要教师长期的潜移默化的渗透，要持之以恒地把估算意识渗透到教学中，坚持不懈地培养学生的估算能力。
小学数学 估算教学 估算意识 知识渗透
肖永明
会理县城关第二小学 四川会理615100
国内会议
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346-346
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）