小学数学中段4年级主题图的有效运用策略研究
人教版实验教材中的主题图是一种全新的知识呈现形式,用它来呈现教学内容,知识点呈现得少,学生思考的空间却很大.这样的呈现方式不仅弥补了旧教材严重脱离学生生活经验、枯燥、单调的罗列知识点的弊端,而且有利于激发学生的学习兴趣,利于调动学生已有的生活经验来学习数学.它就是一种教学资源,供教师教学时参考与借鉴,供学生学习时探索与研究.主题图的有效运用对于提高课堂教学质量起着不可替代的作用,在小学数学的教学过程中,其重要地位不可言喻.针对生活情境类主题图，应依托数学，体验学习数学，在生活情境中培养学生有序观察，搜集有效数学信息能力，培养学生的问题意识，激活学生思维。对于童话故事类主题图，可以再现童话，是学生在游戏中互动，在快乐中学习。
小学数学 课堂教学 主题图 问题意识 互动机制
吴娇
新疆乌鲁木齐市第三十七中学 新疆乌鲁木齐830000
国内会议
北京
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399-400
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）