如何在初中语文课程中实施诵读教学
语文课程应以培养学生的语文素养为根本,在语文教学过程中诵读可以丰富预言积累,培养学生的语感,从而发展学生思维,提高他们的阅读、写作能力,诵读过程也是一种提高口语交际能力的过程,娴熟的诵读技巧及方法可以提高学生的品德修养及审美情趣.那么如何在初中语文课程中实施诵读教学呢,本文以此为重点进行阐述.好的诵读能够规范语言、提高语感、并能无形中丰富积累、发展思维，从而提高的口头表达及预读写作的综合能力、同时有助于形成正确的价值观和审美情趣。教师要充分认识学生的认知规律，充分认识知情意行的心理特征，弄清楚学生对诵读对象的感知及理解层次，让诵读不成为一种形式和纯卖弄技巧的表演，在诵读过程中要充分激发学生对诵读材料的理解和吸收能力，让他们能够产生身临其境的认同感，而不是为了读去读。
初中语文 诵读教学 口头表达能力 认知规律
王子富
会理县鹿厂中学 四川会理615100
国内会议
北京
中文
419-420
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）