培养高中生数学自主探究能力

摘要：

由于传统高中数学教学方式的落后,单一地采取以教师为课堂主导地位的教学方式,学生只作为知识的接收者,这并不能很好地加强学生对知识的理解与吸收,限制了学生的数学思维能力,使学生的数学自主探究能力得不到很好的发展,从而拖慢高中数学进度.这种现状要求教师注重培养学生的数学探究能力,发挥其在课堂的主体地位,开阔学生的思维,养成对知识的自我探究与反思,提高数学学习质量.

关键词： 高中数学 课堂教学 思维能力 自主探究能力

作者: 王金婷

作者单位: 新疆沙湾县第一中学 新疆沙湾832100

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 432-432

在线出版日期: 2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）