初中英语写作教学的策略分析
从古至今,教学的”有效性”都是教学研究的重点,如果教学是无效的,那也就没有存在的必要了,教学的有效性代表了教学存在的意义.针对此,各界学者均对教学的有效性进行了详细的研究,本文针对的是初中英语写作教学的有效性展开论述,接着对如何提高初中英语写作教学的有效性进行简单地陈述,最后再加以总结.应提高学生的词汇量，提高学生的语言表达能力，增加学习英语的主动性，丰富英语知识，提高英语的整体成绩。同时要增强阅读教学，提高学生的阅读理解能力。
初中英语 写作教学 词汇量 语言表达能力 阅读能力
刘颖
新疆塔城地区沙湾县乌兰乌苏镇中心学校 新疆沙湾832300
国内会议
北京
中文
434-435
2017-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）